Kur e vështrojmë dhe fokusojmë personalitetin e arsimtarit sot gjithnjëkthehemi si ka qenë dikur dhe jemi të prirë të themi që arsimtarët e mëparshëm renditen më lartë me vetitë e tyre personale dhe kombëtarese sa ato që këtë profesion e ushtrojnë sot- Arsimtari dikur ishte krenari epopullit- për këtë ka edhe arsyetime:
•arsimtari dikur konsiderohej njeri i ditur dhe krenari* kishte force dhe aspirate,
•ai ishte perfekt në punë në shkollë në sjellje
· ai thellë besonte në thellësinë shpirtërore të njeriut të nxënësit
•ishte i rrëmbyer nga ideja kombëtare dhe patriotike,
udhëhiqej nga ideja për të ofruar dituri edhe pse ndoshta ai nukkishte njohje të mjaftuara profesionale metodike
shkencore epedagogjike
•ai luftonte çdo ditë të ndërtojë piramidë diturie-sot është një situate ndryshe
* ai është i rrëmbyer nga ideja e simetrisësë rrejshme mbase ambiciet tek ai janë afatshkurtra- që të kaluarën kanë adoptuar model aksioni të punës edukative kurse sot reflektojnë modele stile e raporte të punës edukative
– Renditja retrospektive e vë nëpah punën e kryer me dinjitet kombëtar me ideal
-Arsimtari është krenari e së kaluarës mbase pa kualifkime përkatëseprofesionale e pedagogjike por entuziast me dëshirë e vullnet ato realizonin idenë kombëtare
– Sot është ndryshe- “onteksti shoqëror ia kandryshuar rolin funksionin dhe shpresën
– Dihet që arsimtarët e kohës së shkuar mbajnë reputacionin më të madh për rolin e tyre që kanë luajturnë edukim dhe arsimim
– Sot pritet që peshën e sukseseve në arsim tamarrë gjenerata e re e arsimtarëve e cila është e përgatitur mirë me dije dhe ka vizion e strategji për veprim pedagogjik
– Logjikisht nga gjeneratae re e arsimtarëve priten suksese më pozitive më cilësore më të larta-për të arritur rezultate është e nevojshme të siguroheni që iniciativat tuaja profesionale e pedagogjike të mbështeten në baza stabile dhe mbinjë organizim perfekt pedagogjik.
