Testi VANAF 2026 do të zhvillohet më 21 maj, në orën 10:00, për nxënësit e klasave të pesta. Ministria e Arsimit dhe Sportit ka publikuar udhëzimin zyrtar për provimin e integruar në Gjuhë Shqipe, Matematikë dhe Dituri Natyre, me kohëzgjatje 90 minuta.
Ministria e Arsimit dhe Sportit ka bërë publik udhëzimin për zhvillimin e Testit të Vlerësimit të Arritjeve të Nxënësve në Arsimin Fillor (VANAF) për vitin shkollor 2025-2026, duke përcaktuar datën, orarin dhe mënyrën e administrimit të tij në të gjitha shkollat e vendit.
Sipas dokumentit zyrtar, testi do të zhvillohet më 21 maj 2026, në orën 10:00, ndërsa nxënësit duhet të paraqiten në qendrat e testimit në orën 09:00. Kohëzgjatja e provimit do të jetë 1 orë e 30 minuta.
VANAF përfaqëson një moment të rëndësishëm në përmbyllje të ciklit fillor, pasi synon të masë nivelin e përvetësimit të njohurive dhe kompetencave themelore të fituara gjatë pesë viteve të para të shkollimit.
Test i integruar në tri lëndë bazë
Testi do të jetë i integruar dhe do të përfshijë pyetje nga Gjuha Shqipe, Matematika dhe Dituria e Natyrës. Struktura e tij synon të vlerësojë jo vetëm njohuritë teorike të nxënësve, por edhe aftësinë për të kuptuar, analizuar dhe zbatuar informacionin në situata konkrete.
Testi do të mbështetet në programet orientuese të hartuara nga ASCAP, të cilat shërbejnë si bazë referimi për përgatitjen e nxënësve.
Masa për kategori të veçanta nxënësish
Udhëzimi parashikon gjithashtu masa të posaçme për kategori të caktuara nxënësish. Për nxënësit e pakicave kombëtare greke dhe maqedonase, pjesa e Matematikës dhe Diturisë së Natyrës do të zhvillohet në gjuhën amtare.
Ndërkohë, nxënësit me aftësi të kufizuara do të testohen në përputhje me Planet e tyre Edukative Individuale (PEI), duke respektuar përshtatjet e nevojshme për secilin rast.
Institucionet arsimore janë ngarkuar të marrin të gjitha masat organizative për garantimin e një procesi të rregullt dhe të standardizuar testimi.
VANAF mbetet një nga momentet e para formale të vlerësimit kombëtar për nxënësit, duke shërbyer si tregues për cilësinë e procesit mësimor në arsimin fillor dhe si një pikë referimi për vijimin e rrugëtimit të tyre arsimor.
