Janë tërësi e mjeteve, aktiviteteve, rrugëve dhe veprimeve të cilat aplikohen nga mësimdhënësi në punën e përditshme mësimore dhe jashtëkurrikulare, në varësi të moshës dhe nivelit psikofizik të nxënësve/fëmijëve.
Metodat e punës edukative me nxënës në shkollë apo me fëmijët në kopsht, studjuesit i grupojnë:
Metoda e interaksionit social – disa modalitete:
Shoqërimi i nxënësit nga grupi i nxënësve apo shoku /shoqja e përzgjedhur.
Afirmimi i vetive njerëzore
Bashkëpunimi
Solidariteti
Krijimi i raporteve humane
Trajtimi i mirë emocional
Raporte pozitive mësimdhënës-nxënës
Raporte pozitive nxënës –nxënës
Raporte pozitive mësimdhënës-prind
Komunikimi
Bashkëpunimi në tandem dhe grupe
Pjesmarrje aktive në aktivitete
Bashkëbisedimi analitik
Kritika dhe vetëkritika e argumentuar
Krijimi i vetëdijës për rolin dhe funksionin në shoqëri
Marrja e vendimeve
Personalitet dhe karakter i qëndrueshëm dhe autentik.
Metoda e interiorizimit – disa modalitete:
Formimi i qëndrimeve pozitive
Formimi i kulturës së punës
Përvetësimi i njohurive dhe shkathtësive në mënyrë vullnetare
Kërshëria për mësim
Qëndrim vetkritik dhe kritik në punë dhe mësime
Puna e pavarur
Jo hamendësim gjatë aktiviteteve, marrja e vendimeve.
Metoda e demonstrimit
Metoda eksperimentale
Metoda laboratorike
Metoda praktike
Përbrendësimi i dijeve, mësimeve, shkathtësive, bindjeve, pikpamjeve, qëndrimeve, si të ishin të tijat (nxënësit) dhe përdorimi i tyre si mjet për jetë dhe punë të pavarur.
Metoda e veprimeve të organizuara- disa modalitete:
Metodë e ushtrimeve dhe e shprehive
Ndërlidhja e teorisë me praktikën
Mbështetja në shembuj të zgjedhur, të dëshmuar në praktikë
Jo imitim i verbër.
Metoda e nxitjes- disa modalitete:
Aprovimi
Mirënjohjet
Lëvdatat
Shpërblimet
Nota
Vërejtjet
Sygjerimet
Qortimi
Kriktika e argumentuar
Mimikat-lëvizjet e kokës, dorës
Metoda e parandalimit dhe e masave edukative- disa modalitete:
Korrigjimi i sjelljes, shkathtësive dhe diturive
Vërejtjet
Sygjerimet
Rekomandimet
Qortimi
Kritika individuale
Kritika publike nëse veprimet janë publike
Urdhëresat
Ndalesat
Ndëshkimet-masat edukative, pa e dëmtuar integritetin e nxënësit/fëmijës, konform moshës, sjelljes dhe rregullorës së shkollës.
Burimi:
Riza B., “Pedagogjia shkollore”, Prishtinë, 2005.
