KOMUNIKIMI
Në shkollë duhet të fuksionon shumë mirë trekëndëshi didaktikë i komunikimit: mësimdhënës – nxënës- prind që janë shtylla kryesore në procesin edukativo-arsimor.
Sara Trenoll – pedagoge , për kominikimin thotë:
“ Êshtë një process i cili lëvizë , nuk ka fillim as mbarrim dhe në mënyrë konstante ndryshon “. Pra, komunikimi është si një lum i rrjedhshëm dhe aktiv.
Komunikimi mësimdhënës – prindër : “ Mësimdhënësi mban kontakte të vazhdueshme me prindër “.
Marrëdhniet e bashkëpunimit midis mësimdhënësit dhe prindërve , janë ç’ështje thelbësore e të rëndësishme për edukimin dhe krijimin e personalitetit të nxënësve , çelësi i këtij suksesi qëndron në segmentin e unitetit familje –shkollë.
Komunikimi mësimdhënës – nxënës : “ Mësimdhënësi përdorë kominikim të frytshëm me nxënës”.
Dy prej tri shtyllave kryesore të trekëndëshit didaktikëj janë : mësimdhënësi dhe nxënësi, si dy faktorë themelorë për mësimdhënie dhe mësimnxënie në procesin mësimorë. Synimi dhe objektivat e parashikuara me Kornizën e Kurrikulit të ri , mund të arrihen nëse mbështetën në prirjet e reja në metodologjinë e nxënies dhe të mësimdhënies , siç është metodologjia e përqendruar në nxënësin dhe pedagogjia ndërrvepruese.
Nxënësit kanë të drejtë për vendimarrje në lidhje me objektivat dhe përmbajtjen e nxënies , përfshihet në procesin mësimorë dhe ka të drejtë të shfaqë inciativën dhe të bashkojnë mendimin e tij me të tjerët.
Komunikimi mësimdhënës- mësimdhënës : “ Bashkëpunimi dhe respektimi kolegial “.
Një prej tri shtyllave kryesore të trekëndëshit didaktikë është mësimdhënësi , i cili është personi që jep dije, menaxhon dhe organizon procesin edukativo –arsimorë në klasë . Puna në shkollë duhet të planifikohet dhe të bashkërenditet me shumë kujdes që shkonë në të mirën e nxënësit.
Marrëdhëniet ndërmjet mësimdhënësve duhet të mbështetën në respektimin profesional dhe në gadishmërinë që të veprohet në interesin më të mirë të nxënësve , duhet të angazhohen në forma të ndryshme të trajnimit dhe bashkëpunimit të mësimdhënësve si brenda në shkollë, ashtu edhe jashtë saj.
Komunikimi mësimdhënës – drejtor :” Shkolla mjedisë i sigurt dhe i përshtatëshëm për mësim”.
Me qëllim që t’i përmbushim synimet dhe objektivat e Kornizës së Kurrikulit të ri të Kosovës, shkolla duhet të organizohet si mjedisë i përshtatëshëm për mësim. Pra, shkola duhet të synojë që nxënësve dhe mësimdhënësve t’u ofrojë ndjenjën e sigurisë, të një mjedisi të dashur dhe të një vendi ku i kushtohet kujdes .
Komunikimi nxënës- nxënës : “ Qeveria e nxënësve , zëdhënëse e interesave për mbrojtjen e të drejtave të nxënësve.
Komunikimi nxënës- nxënës bëhet përmes qeverisë së tyre, e cila përbëhet prej një grupi nxënësish që janë zëdhënës i interesave të komunitetit të nxënësve për të mbrojtur të drejtat e tyre , për të kontribuar në plotësimin e nevojave dhe zhvillimin e ineteresave të tyre, gjithëmonë duke synuar një shërbim arsimor sa më cilësor.
* Autori është mësimdhënës plotë tri dekada në procesin edukativo-arsimor.
© AlbanianEducation.net – Të gjitha të drejtat e rezervuara
