Të qenit një njeri i mirë dhe më pas drejtor shkolle ka vlerë të jashtëzakonshme.
Në hulutimet e shumta të bëra nga institucionet kredibile qe merren me menaxhmentin e shkollave kanë takuar e më pas seleksionuar Drejtorët e shkollave në dy grupe, drejtorët të shkollës Kompetent(i miri) dhe drejtori i shkollës jo kompetenti(i keqi).
Një drejtor i mirë dhe udhëheqës kompetent se pari duhet të dijë se njerëzit që punojnë në shkollën ku ai menaxhon janë njerëz së pari dhe punonjës në radhë të dytë.
Të jesh drejtor i mirë Së pari shkon ne favorin e vetë drejtorit ,
pastaj drejtori i mirë ju përmbahet këtyre parimeve :
Ndihmoni vartësit e tij të ndihen më të motivuar duke i menaxhuar në mënyrë korrekte ata dhe shkollën ,
Delegoni punën tek mësimdhënësit dhe vlerësoni përpjekjet dhe iniciativën e tyre në vend që të ngulfatë kreativitetin e tyre,
Duke mësuar se si të jeni një ,,shef,,i mirë dhe duke ndjekur pesë kërkesat e menaxherëve efektivë, mund të siguroheni që vartësit tuaj më të mirë do të ndihen mjaft të përmbushur nga puna e tyre dhe do të jetë motiv shtesë për të qëndruar në shkollën ku ju menaxhoni .
Drejtori i mirë :
-Delegon detyrat dhe ndihmon ne realizimin e rezultateve
-Motivon mësimdhënësit për aktivitete dhe punë kreative ne klasë
-Merr iniciativa për ndryshime
-Respekton stafin
-Merr përgjegjësinë për dështime eventuale
Hulumtimet kanë treguar se mësimdhënësve nuk mund të shkëlqejnë në punën që bëjnë nëse nuk ndihen të vlerësuar dhe të motivuar mjaftueshëm nga stafi menaxherial i shkollës.
Ndërsa ne anën tjetër kemi drejtor extemisht jo kompetent “të keq”:
Drejtori i keq është autoritar i pa sjellshëm ,i pa dishëm dhe jo kompetent për atë që bënë
Parimet bazë që ndjek një drejtor i keq :
Kujdeset më shumë për rrethin e jashtëm dhe të tjerët se sa për mesuesit që punojnë në shkollë ;
Nuk ndalet kurrë për të festuar suksesin dhe për t’u dhënë vartësve të tyre pushim;
Shkëmbein lidershipin për punonjësit komandues dhe kontrollues;
Injoronin reagimet nga mësimdhënësve dhe dekurajoin sugjerimet dhe rekomandimet që bëjnë;
Asnjëherë nuk i mbronë mësimdhënësit e tyre;
Nuk u lejojnë vartësve të kenë ndonjë autoritet real për kryerjen e detyrave të tyre;
Marrin meritat për punën e shkëlqyer të bërë nga vartësit e tij .
Cilado nga këto sjellje që një drejor shfaq rregullisht, mund të shkatërrojë motivimin dhe përkushtimin e një stafi , gjë që ndodh shpeshherë dhe përvoja e tyre e punës dhe expertiza qe zotërojnë kthehet në ferr.
