Fëmija me nevoja të ndryshme në klasë paraqet një sfidë, por edhe një përgjegjësi të madhe profesionale dhe njerëzore për mësuesen.
Çdo ditë kërkon kujdes të shtuar, durim dhe gatishmëri për t’iu qasur fëmijës në mënyrë të drejtë, të qetë dhe të ndjeshme. Ky fëmijë ka ritmin e vet, mënyrën e vet të të mësuarit dhe ka nevojë për mbështetje që ta ndiejë veten të pranuar dhe të vlerësuar njësoj si çdo nxënës tjetër.
Në këtë proces, roli i mësueses mbështetëse është thelbësor. Ajo i qëndron pranë fëmijës, e orienton, e qetëson dhe e udhëheq me durim. Në të njëjtën kohë, ajo e mbështet mësuesen kryesore, duke e lehtësuar punën e përditshme dhe duke e ndihmuar që klasa të funksionojë në mënyrë harmonike dhe të përfshirë.
Bashkëpunimi i dy mësueseve krijon një mjedis të sigurt, të qetë dhe të organizuar për fëmijën. Çdo hap i vogël që ai bën është një arritje e përbashkët, një dëshmi e vlerës së përkushtimit dhe e forcës së bashkëpunimit profesional. Fëmija me nevoja të ndryshme nuk e vështirëson klasën – ai e pasuron atë. Ai sjell ndjeshmëri, njerëzi dhe na kujton se arsimi është, para së gjithash, zemër dhe përkushtim.
Mësuesja dhe mësuesja mbështetëse, së bashku, janë ura që e çojnë fëmijën drejt suksesit, pavarësisë dhe vetëbesimit.
