Në këtë periudhë të vështirë, prindërit duhet të mbështesin fëmijën e tyre në çdo gjë.
Pothuajse të gjithë parashkollorët duan vërtet të shkojnë në shkollë, duan të rriten, duan të jenë si të moshuarit e tyre.
Me fjalë të tjera, të gjithë nxënësit e klasës së parë kanë fillimisht një performancë shumë të lartë akademike.
Por kur fillojnë aktivitetet e përditshme në shkollë, fëmija ballafaqohet me vështirësitë e para: në vend të argëtimit të shkujdesur – mësim me rezultate, në vend të lojërave dinamike – mësime të gjata gjatë të cilave duhet të rrini ulur.
Për shkak të këtyre vështirësive, motivimi për të mësuar zvogëlohet ndjeshëm, dhe gjëja kryesore për prindërit është të ndihmojnë fëmijën të ruajë interesin për të mësuar që në ditët e para të shkollës.
Problemi më i vështirë për të gjithë nxënësit e klasës së parë është të qëndrojnë ulur.
Kjo është për shkak të karakteristikave të moshës së trupit të fëmijës: tek një fëmijë 6-7 vjeç truri është ende në formim dhe është ende shumë e vështirë për një fëmijë të mbajë vëmendjen për një kohë të gjatë.
Është veçanërisht e vështirë për 6-vjeçarët që të përqendrohen në studimet e tyre – prandaj rekomandohet dërgimi i fëmijëve në shkollë në moshën 7-vjeçare.
Si mund ta ndihmoni fëmijën tuaj të përballet me këtë problem?
Gjëja më e rëndësishme është të mos e qortoni fëmijën për shqetësim, ose më saktë, të mos e qortoni për asgjë që lidhet me shkollën, në mënyrë që ai të mos humbasë interesin për të mësuar.
Detyra e të rriturve është të ndihmojnë fëmijën të krijojë procesin arsimor, të mësojë se si të ndjekë udhëzimet e mësuesit në mënyrë korrekte dhe në një sekuencë të caktuar: uluni drejt, hapni fletoret, merrni stilolapsa, shkruani një numër …
Mos harroni se edhe këto veprime të thjeshta janë të reja dhe të panjohura për fëmijën.
A duhet ta ndihmojnë prindërit fëmijën e tyre me detyrat e shtëpisë?
Ndërsa bëni detyrat e shtëpisë, sigurohuni që të uleni pranë fëmijës tuaj, veçanërisht në fillim.
Por në të njëjtën kohë, detyra e të rriturve është të ndihmojnë foshnjën të ulet ende dhe të mos bëjë detyrat e shtëpisë për të.
Ulur pranë tij, përpiquni të ruani interesin e tij për të mësuar: lëvdata për arritjet dhe në asnjë rast mos e qortoni nëse ka gabuar.
Nëse procesi edukativ është i vështirë për fëmijën ose diçka nuk funksionon, gjatë detyrave të shtëpisë, mund të vendosni pranë saj diçka të shijshme – një mollë, një mandarinë, si inkurajim.
Përkëdhelja e vogëlushit tuaj me ëmbëlsirat e tij të preferuara gjatë studimit do ta ndihmojë atë të shijojë përgatitjen e mësimit. Vetëm sigurohuni që trajtimet të mos njollosin tekstet shkollore dhe fletoret.
Përshtatja e nxënësve të klasës së parë në shkollë.
Por në të njëjtën kohë, inkurajimi nuk duhet të ngatërrohet me ndëshkimin. Nuk mund t’u thuash fëmijëve diçka të tillë si “derisa të bëni detyrat e shtëpisë tuaj, nuk dilni për shëtitje” ose “nëse bëni një gabim në detyrat e shtëpisë tuaj, nuk do të merrni një çokollatë”. Deklarata të tilla mund të dekurajojnë interesin për të mësuar dhe shkolla dhe gjithçka që lidhet me të nuk duhet të shkaktojë negativitet tek fëmija.
Tani shumë fëmijë nuk shkojnë në kopsht, por rriten në shtëpi. A ju ndihmon edukimi në shtëpi që të përshtateni shpejt me jetën shkollore apo, përkundrazi, ju pengon?
Problemet në shkollë mund të lindin si për fëmijët e “shtëpisë” dhe për fëmijët e “kopshtit”, por, si rregull, ato janë të ndryshme. Sipas statistikave, problemet me përshtatjen në shkollë tek fëmijët që nuk kanë ndjekur kopshtin janë shumë më të zakonshme se ata që kanë shkuar në kopsht.
Problemi kryesor për të gjithë nxënësit e klasës së parë është bashkimi me një ekip të ri dhe ndryshimi i mënyrës së zakonshme të jetesës, dhe për fëmijët “shtëpiakë” ky problem është veçanërisht i mprehtë.
Për shkak të përvojës së pamjaftueshme të komunikimit me bashkëmoshatarët, fëmijëve që nuk kanë ndjekur institucionet e kujdesit parashkollor shpesh u mungon gatishmëria komunikuese për shkollën: atyre u mungojnë aftësitë e veprimit të përbashkët me fëmijët e tjerë, aftësia për të komunikuar në një ekip, për t’u dorëzuar, për t’u bindur.
Por përveç atij komunikues, fëmijët “shtëpiak” kanë edhe një problem motivues. Për shkak të faktit se fëmijë të tillë kishin pak kontakte me moshatarët e tyre në periudhën parashkollore, shpesh është më interesante për ta të komunikojnë në shkollë sesa të studiojnë.
Në këtë rast, detyra e prindërve është të orientojnë fëmijën drejt të mësuarit. Nëse fëmija “shtëpi” është fëmija i vetëm në familje, kjo do të thotë se në moshën parashkollore ai komunikonte më shumë me të rriturit sesa me bashkëmoshatarët, ndaj në shkollë kërkon të komunikojë më shumë me mësuesin sesa me shokët e klasës. Kjo sjellje pengon hyrjen në ekip dhe ndërlikon procesin e përshtatjes.
Po sikur nxënësit e klasës së parë të kenë vështirësi në komunikimin me mësuesin?
Figura e mësuesit për klasën e parë është shumë e rëndësishme, sidomos në fillimet e shkollës, ndaj është shumë e rëndësishme që fëmija ta pëlqejë mësuesin që në fillim.
Autoriteti i mësuesit në sytë e klasës së parë është shumë i lartë dhe fëmija u beson fjalëve të tij edhe më shumë se fjalëve të prindërve. Ky qëndrim është krejt normal: ruan interesin për shkollën.
Nëse fëmijët kanë frikë nga mësuesi, atëherë burimet e kësaj frike duhet të kërkohen jo në shkollë, por në familje. Kjo do të thotë se në moshën parashkollore, fëmijës i ishte futur një frikë e tepruar ndaj të rriturve.
Ju nuk mund ta qortoni fëmijën për këtë frikë: mbështesni fëmijën, shpjegoni se mësuesi nuk e dëshiron atë.
Çfarë tjetër do ta ndihmojë fëmijën tuaj të përshtatet shpejt me jetën shkollore?
Nxënësit e klasës së parë kanë nevojë për ushqim të mirë dhe një regjim të rreptë ditor, atëherë fëmija jo vetëm që do të lodhet më pak, por edhe do të sëmuret më pak, që do të thotë më pak të braktisë shkollën.
Fëmija duhet të shkojë në shtrat jo më vonë se ora 21.00, vetëm atëherë pushimi i natës do të jetë vërtet i plotë. Është shumë e rëndësishme që fëmija të ecë në rrugë çdo ditë, sepse fëmijët e kësaj moshe karakterizohen nga një nevojë e madhe për aktivitet fizik.
Një pikë tjetër shumë e rëndësishme: nxënësit e klasës së parë janë ende fëmijë të vegjël, ndaj duhet t’u jepni patjetër kohë për të luajtur çdo ditë.
Nuk duhet të prisni përparim të pabesueshëm apo ndonjë super arritje që në ditët e para të shkollës nga nxënësi i klasës së parë.
Detyra kryesore e të gjithë shkollës fillore është të mësojë një fëmijë të mësojë, me fjalë të tjera, ta mësojë atë drejtpërdrejt në procesin e të mësuarit: si të kuptojë më mirë dhe të mësojë përmendësh materialin e ri, si të përsërisë atë që ka kaluar, si të ulet në një tavolinë në mënyrë korrekte, si të përdorni një libër, si të përfundoni detyrat.
Shkolla fillore duhet të mbështesë dëshirën e fëmijës për të mësuar, me të cilën ai erdhi në klasën e parë, dhe të ngjall interesin për të përvetësuar njohuri të reja në të ardhmen.
Detyra e prindërve është të jenë të durueshëm dhe të vëmendshëm, të mbështesin fëmijën gjatë kësaj periudhe të vështirë dhe të tregojnë dashurinë e tyre për të. Pastaj në të ardhmen ai me siguri do t’ju kënaqë me arritjet e tij akademike.
Përzgjodhi : Rr.B.
