“Nuk më intereson nëse nxënësit e mi si unë.”
Si mësues, kujdeseni më mirë nëse nxënësit tuaj ose ju pëlqen. Mësimdhënia shpesh është më shumë për marrëdhëniet sesa për vetë mësimin. Nëse nxënësit tuaj nuk ju pëlqejnë ose nuk ju besojnë, nuk do të jeni në gjendje të maksimizoni kohën që keni me ta. Mësimdhënia është dhënë dhe marrë. Dështimi për të kuptuar do të çojë në dështim si mësues.
Kur studentët me të vërtetë pëlqejnë një mësues, puna e mësuesit si një e tërë bëhet shumë më e thjeshtë dhe ata janë në gjendje të arrijnë më shumë. Krijimi i një raporti të mirë me nxënësit tuaj përfundimisht çon në sukses më të madh.
“Ju kurrë nuk do të jetë në gjendje ta bëni këtë.”
Mësimdhënësit gjithmonë duhet t’i inkurajojnë studentët , jo t’i dekurajojnë ata.
Asnjë mësues nuk duhet të shtypë ëndrrat e ndonjë nxënësi. Si edukatorë, nuk duhet të jemi në biznesin e parashikimit të të ardhmes, por të hapjes së dyerve për të ardhmen. Kur themi studentëve tanë se nuk mund të bëjnë diçka, vendosim një prag kufizues në atë që ata mund të përpiqen të bëhen. Mësuesit janë ndikues të mëdhenj. Ne duam t’u tregojmë studentëve një rrugë për arritjen e suksesit, në vend që t’u thuhet se ata kurrë nuk do të arrijnë, edhe kur shanset janë kundër tyre.
“Ju jeni vetëm dembel”.
Kur studentët janë thënë në mënyrë të përsëritur se janë të dobët, ajo bëhet e rrënjosur në to, dhe shumë shpejt bëhet pjesë e atyre që janë. Shumë studentë keqpërdoren si “dembelë” kur ka shpesh një arsye më të thellë se ata nuk po bëjnë shumë përpjekje. Në vend të kësaj, mësuesit duhet të njihen me studentin dhe të përcaktojnë shkakun rrënjësor të çështjes. Pasi kjo të identifikohet, mësuesit mund të ndihmojnë një student duke u ofruar atyre mjetet për të kapërcyer këtë çështje.
“Kjo është një pyetje e trashë!”
Mësimdhënësit duhet gjithmonë të jenë të gatshëm t’u përgjigjen pyetjeve të një studenti për një mësim ose përmbajtje që ata mësojnë në klasë. Nxënësit gjithmonë duhet të ndihen rehat dhe të inkurajohen të bëjnë pyetje. Kur një mësues refuzon të përgjigjet në pyetjen e një studenti, ata po dekurajojnë të gjithë klasën për të mbajtur pyetje.
Pyetjet janë të rëndësishme sepse ato mund të zgjasin mësimin dhe t’u japin mësimdhënësve përgjigje të drejtpërdrejta duke i lejuar ata të vlerësojnë nëse nxënësit e kuptojnë materialin.
“Unë kam shkuar tashmë për këtë. Ju duhet të keni dëgjuar. “
Asnjë nxënës nuk janë të njëjtë. Të gjithë i përpunojnë gjërat ndryshe. Punët tona si mësues janë të sigurohemi që çdo student të kuptojë përmbajtjen. Disa studentë mund të kërkojnë më shumë shpjegime apo udhëzime sesa të tjerët. Koncepte të reja mund të jenë veçanërisht të vështira për studentët që të kuptojnë dhe mund të kenë nevojë të rikthehen ose të rishikohen për disa ditë. Ekziston një shans i mirë që studentët e shumtë kanë nevojë për shpjegime të mëtejshme edhe nëse vetëm një është duke folur.
