Mësuesit nuk duhet kurrë … të vendosen në një situatë komprometuese me një student.
Duket se ne shohim më shumë në lajmet për marrëdhëniet e papërshtatshme mes mësuesve dhe nxënësve sesa për të gjitha lajmet e tjera që lidhen me arsimin.
Është frustruese, befasuese dhe e trishtueshme. Shumica e mësuesve kurrë nuk mendojnë se kjo mund t’u ndodhë atyre, por mundësitë paraqiten më shumë sesa mendojnë shumica e njerëzve. Ka gjithmonë një pikë fillimi që mund të ishte ndalur menjëherë ose të pengoheshin plotësisht. Shpesh fillon me një koment ose mesazh teksti të papërshtatshëm. Mësimdhënësit duhet që në mënyrë proaktive të sigurojnë që ata kurrë nuk lejojnë që kjo pikë fillimi të ndodhë sepse është e vështirë të ndalet pasi të kalojë një vijë e caktuar.
Mësuesit kurrë… nuk duhet të kenë një diskutim rreth një mësuesi tjetër me një prind, një nxënës ose një mësues tjetër.
Ne të gjithë e drejtojmë klasën tonë ndryshe nga mësuesit e tjerë në ndërtesën tonë. Mësimdhënia ndryshe nuk është e nevojshme përkthehet për ta bërë atë më mirë. Ne nuk jemi gjithmonë dakord me mësuesit e tjerë në ndërtesën tonë, por gjithmonë duhet t’i respektojmë ato. Ne kurrë nuk duhet të diskutojmë se si ata drejtojnë klasën e tyre me një prind ose një nxënës tjetër. Në vend të kësaj, ne duhet t’i inkurajojmë ata që t’i afrohen atij mësuesi ose drejtori i ndërtesës nëse kanë ndonjë shqetësim. Për më tepër, nuk duhet të diskutojmë kurrë mësues të tjerë me anëtarë të tjerë të fakultetit. Kjo do të krijojë ndarje dhe mosmarrëveshje dhe do ta bëjë më të vështirë punën, mësimin dhe mësimin.
Mësuesit nuk duhet kurrë… të vënë një student poshtë, të bërtasë, ose t’i thërrasin ata para bashkëmoshatarëve të tyre.
Ne presim që studentët tanë të na respektojnë, por respekti është një rrugë me dy rrugë. Si i tillë, ne duhet t’i respektojmë studentët tanë në çdo kohë. Edhe kur ata po testojnë durimin tonë, ne duhet të qëndrojmë të qetë, të ftohtë dhe të mbledhim.
Kur një mësues vendos një nxënës poshtë, bërtet ato, ose i thërret ata para shokëve të tyre, ata minojnë autoritetin e tyre me çdo nxënës tjetër në klasë. Këto lloje veprimesh ndodhin kur një mësues humbet kontrollin dhe mësuesit duhet gjithmonë të mbajnë kontrollin e klasës së tyre.
Mësuesit nuk duhet kurrë … të injorojnë mundësinë për të dëgjuar shqetësimet e prindërve.
Mësuesit duhet të mirëpresin çdo prind që dëshiron të ketë një konferencë me ta për sa kohë që prindi nuk është i zemëruar. Prindërit kanë të drejtë të diskutojnë shqetësimet me mësuesit e fëmijës së tyre. Disa mësues keqinterpretojnë shqetësimet e prindërve si një sulm gjithëpërfshirës për veten e tyre. Me të vërtetë, shumica e prindërve thjesht kërkojnë informacion në mënyrë që të dëgjojnë të dyja anët e tregimit dhe të përmirësojnë situatën. Mësuesit do të shërbejnë më së miri për të arritur në mënyrë proaktive tek prindërit sa më shpejt që një problem fillon të zhvillohet.
Mësuesit kurrë… nuk duhet të bëhen të vetëkënaqur.
Kënaqësia do të shkatërrojë karrierën e një mësuesi. Ne duhet të përpiqemi gjithmonë të përmirësojmë dhe të bëhemi mësues më të mirë. Ne duhet të eksperimentojmë me strategjitë tona të mësimdhënies dhe t’i ndryshojmë ato pak çdo vit. Ka shumë faktorë që justifikojnë disa ndryshime çdo vit duke përfshirë tendencat e reja, rritjen personale dhe vetë studentët. Mësuesit duhet të sfidojnë veten me hulumtime të vazhdueshme, zhvillim profesional dhe duke biseduar rregullisht me edukatorët e tjerë.
